7.79%,中职教育有点少!_女生中专学什么好

来源:女生中专学什么好    作者:中专怎样升大专学历    人气:    发布时间:2022-01-30    
7.79%,中职教育有点少!,

日前,北京市教委下达了《2019年北京市普通高中和职业高中招生规模的通知》。通知确定,2019年北京市普通高中招生规模为51560人,职业高中招生规模为4358人。可以看到,职业高中招生人数仅占总体招生人数的7.79%。


这则通知甫出,7.79%的中职招生规模迅即成了公众热
高职扩招的学习方式有几种?
第一:通过老师或者学校直接报名的。
操作方法:只要是正规的机构,基本都是放心.的。即使最后报名不成功,也可以退款,至少财务上不受损失。但机构敢给你承诺确保录取,就是报名成功=录取成功。目前来看,机构操作的录取成功率比个人报名录取会高很多。
直招:这种一般需要找到靠谱的渠道,跟自己在网上报名是一样的,差别是这种直招的可以确保你录取,但这种名额都会特别紧张,需要抢名额。建议在下面留言,让老师直接联系你,这样你选择机会更大一些。
议的话题。《国家职业教育改革实施方案》开门见山指出:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。2019年3月,教育部发布做好2019年中等职业学校招生工作的通知,再次强调中职招生比例与普通高中大体相当,并提出要面向人人、面向社会招生。然而,2019年北京市职业高中招生仅占总体招生人数的7.79%,难免引起外界对“职业教育”连绵遐想。“普及高中阶段教育就是普及高中教育”“中职教育还有存在的意义吗”等等旧话题也似乎从中找到了答案。从该通知附件《2019年北京市分区普通高中和职业高中招生规模》中,直窥怀柔区仅有20个职业高中招生规模,20个,还能称得上“规模”?



今年6月,北京市教育委员会、北京市财政局、北京市人力资源和社会保障局联合印发了《北京市特色高水平职业院校、骨干专业和实训基地(工程师学院和技术技能大师工作室)建设项目管理办法》的广西横县技校通知,提出将建10所世界一流职业院校,“每所高可获一亿元支持”。北京市如此大手笔、大气魄,真金白银砸向职业教育,多少叫人眼红和佩服,也的确,来自首都的职业教育一度是我们学习的榜

样。它有雄厚的财力支持、有良好的政策环境、有丰富沈阳地勤技校的职教资源、有充足的就业岗位、有通畅的职教信息渠道.....因此,在许多人看来,首都职业教育应该是先进、发达、优秀和优质的。可现在,7.79%中职招生规模,令人不敢想象北京市职业教育的“优质与发达”。


7月24日,教育部发布的《2018年全国教育事业发展统计公报》显示,2018年全国中职院校比上年减少442所,招生人数比上年减少25.38万人,在校生人数比上年减少37.23万人,毕业生人数、教职工人数、专任教师人数也均呈下降态势。从全国范围内看,中职教育招生规模逐年萎缩,中职与普通高中招生差距越拉越大,但像北京市中职招生规模缩减至10%以下,击穿国家“普职比例大体相当”政策的底线,着实令广大辛辛苦苦奋斗在职业教育战线上的同行汗颜。通过北京市人民政府信息公开专栏检索发现:2016年北京市普通高中招生上学计划总规模为54985人,职业高中招生上学计划总规模6169人;2017年北京市普通高中新乡技校学院招生上学计划总规模为54157人,职业高中招生上学计划总规模为4625人;2018年北京市普通高中招生规模为45547人,职业高中招生规模为4554人;2019年北京市普通高中招生规模为51560人,职业高中招生规模为4358人。整体上看,受生源减少等因素影响,北京市近年来高中阶段招生总体人数在逐年下降,普职比基本上维持在10:1上下。

基于这个现实,有些问题必须要进行严肃思考和认真对待:


第一,“普职并重”“普职比例大体相当”的政策怎么能走空?中职教育是职业教育的基础,再怎么强调职业教育重要性都不为过。为此,国家支持职业教育发展,坚守的一个基本原则即“普职并重”“普职比例大体相当”。近年来,教育部几乎每年

在其下发的关于做好中职招生工作的通知中都要重申这一原则。实践中,各地出台了多项“禁令”性政策,积极而努力做好“普职比例大体相当”,推动职业教育发展。然而,北京市竟能轻松僭越“普职比例大体相当”这一上海技校官网政策红线,这个带头作用实在有点“坏”,这个政策口子撕裂开了,教育部“普职比例大体相当”的中职招生文件其严肃性也就失去了意义。


第二,究竟是谁不看好职业教育?全国各地的职教发展不平衡,但在同一行政区域内,官方以文件形式规定如此不协调的普高与职高招生规模,实乃暴露出对职业教育的不看好。按理说,社会文明、发展经济,越要对职业教育偏爱有加。比如,德国的职业教育在全球就赫赫有名。北京市普职招生比达到10:1,这一发展比例很难说是在支持职业教育。职业教育目前发展的困境在于社会上不受待见、家长不看好,职业教育的类型教育地位没有提高起来,但现在看来,教育系统内部对职业教育的歧视、排挤是职业教育大的不公平。


第三,中职教育要不要存在下去?7.79%的中职招生规模,确实反衬出北京市中职教育真的是可有可无的点缀品。公众之所以借题发挥,一方面反映出“精英教育”“学历教育”情结至深,另一方面更多的寄望以此为突破口,表达让孩子努力上高中的心愿。29日,熊丙奇教授在腾讯教育发表的《中职教育该何去何从?》一文中谈到:“地方教育部门明确规定达不到普高线就不能进普高学习(包括借读),以保证中职的招生后,家长不但对地方教育部门施压,质疑这一政策,还想办法曲线上普通高中,有的机构甚至给家长提供违规运作的服务。”就此,2019年,北京市职业高中招生规模仅占总体招生人数的7.79%,公众通过这一诱人的数字,努力描绘出“中职教育要不要存在下去”似有非有的答案。


第四,普及高中阶段教育只是普及普通高中教育?10:1的普职招生比例,展现了京城高中教育天然的优越性,也展示了北京市普通高中教育的另一种傲慢与偏见,同时,错误的传递了普及高中阶段教育就是高中教育。必须要澄清的是,普通高中教育不等同优质教育,优质教育也不专指的是普通高中教育,中职教育也绝非是只有弱势群体享有的弱势教育。在这一点上,北京市7.79%的中职招生规模,破坏了教育公平、触及了发展职业教育的底线要求。


来源:蒲公英评论网

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